Mes paaiškiname, kas yra mokymasis ir ką mokymasis reiškia psichologijoje. Taip pat, kaip jis klasifikuojamas ir mokymosi teorijos.
Kas yra mokymasis?
Mokymasis suprantamas kaip procesas, kurio metu žmonės įgyja arba keičia savo gebėjimus, įgūdžių, žinių arba elgesys, kaip tiesioginės patirties, studijų, stebėjimo, samprotavimų ar nurodymų rezultatas. Kitaip tariant, mokymasis yra patirties formavimo ir pritaikymo ateities progoms procesas: mokymasis.
Kalbėti apie mokymąsi nėra lengva, nes yra įvairių teorijų ir požiūrių į tai. Akivaizdu, kad žmonės ir aukštesni gyvūnai turi tam tikrą gebėjimą prisitaikyti prie elgesio ir spręsti problemas, kurios gali atsirasti dėl aplinkos spaudimo ar atsitiktinių įvykių, taip pat dėl savanoriško proceso (arba ne) mokymas.
Žmogaus mokymasis yra susietas su asmeniniu tobulėjimu ir geriausiai vyksta tada, kai tiriamasis yra motyvuotas, ty kai jis nori mokytis ir deda pastangas tai daryti. Norėdami tai padaryti, jis naudoja savo atmintis, jūsų dėmesys, loginis ar abstraktus samprotavimas ir įvairios psichinės priemonės, kurias psichologija tiria atskirai.
Kita vertus, kadangi daugiau žinoma apie mokymosi dinamiką, galima sukurti geresnes ugdymo strategijas ir geriau panaudoti įgimtus besimokančiojo protinius gebėjimus. zmogus. Už tai atsakingi asmenyspedagogai.
Mokymasis psichologijoje
Viduje konors psichologija, mokymasis kaip procesas kelia didelį susidomėjimą. Tiesą sakant, už tai atsakinga visa psichologijos šaka: mokymosi psichologija. Jo požiūris yra padalintas į du priešingus aspektus: elgesio ir pažinimo.
Pirmoji stebimo individo elgesio pokyčių suvokimo dalis po tam tikrų dirgiklių suvokimo, o vėliauanalizė ar šie pokyčiai yra laikini ar nuolatiniai. Kita vertus, antrasis yra susijęs su procesais, vykstančiais už elgesio, kurie yra susiję su asmens vykdomu informacijos apdorojimu.
Kartu su pedagogika, mokymosi psichologija yra pagrindinių mokyklos ir akademinio taikymo disciplinų dalis, kuri vadovauja jos procesams ir apibrėžiatikslai turi būti pasiektas, taip pat galutinis taškas, leidžiantis apibrėžti, kaip arti esate to pasiekti.
Mokymosi tipai
Pedagogika, kaip mokymosi tyrimo mokslas, išskiria šiuos mokymosi tipus:
- Imlus mokymasis. Tos mokymosi dinamikos, kuriose besimokantysis turi tik suprasti, suprasti turinį, kad vėliau galėtų jį atkurti be jokių asmeninių atradimų.
- Mokymasis iš atradimų. Priešingas atvejis nei ankstesnis, reiškia, kad besimokantysis informaciją priima ne pasyviai, o atranda sąvokas ir ryšius pagal savo pažinimo schemą.
- Pasikartojantis mokymasis. Jis pagrįstas mokomo turinio kartojimu, fiksavimu atmintyje. Jis žinomas kaip „caletre“ arba „mokymasis iki raidės“.
- Reikšmingas mokymasis. Toks, kuris leidžia subjektui susieti naują turinį su tuo, ką jis jau žino, įtraukdamas jį ir įsakydamas suprasti, kaip jis mokosi.
- Stebėjimo mokymasis. Jis pagrįstas kito, modeliu laikomo, elgesio stebėjimu ir vėlesniu elgesio pasikartojimu.
- Mokymasislatentinis. Tokiu atveju įgyjamas naujas elgesys, kuris lieka paslėptas (latentinis), kol negaunamas stimulas jam pasireikšti.
- Mokymasis bandymų ir klaidų būdu. Elgesio mokymasis par excellence, kai problemos atsakymas išbandomas tiek kartų, kiek reikia, kad būtų galima keisti ir rasti tinkamą.
- Dialoginis mokymasis. Išlaikytas dialoge tarp lygių, kaip ir senovės graikų filosofai (taigiDialogai Platonas).
Mokymosi teorijos
Yra daug teorijų apie mokymąsi, nes tai yra nuolatinio tobulėjimo sritis. Tačiau pagrindiniai ir geriausiai žinomi yra:
- Bihevioristinės teorijos. Tokie kaip klasikinis Pavlovo sąlygojimas, Skinnerio biheviorizmas ar Banduros socialinis mokymasis, tai yra įvairių teorijų rinkinys, turintis bendrą svarstymą apie stimulą ir reakciją kaip mokymosi pagrindus. Neigiamas stimulas atmes elgesį, o teigiamas jį sustiprins.
- Kognityvinės teorijos. Vėliau nei bihevioristai jie dalijasi su jais kai kuriais savo principais, tačiau pabrėždami daug aktyvesnį besimokančiojo vaidmenį, nes naudoja savo mentalines schemas ir pasaulio enciklopediją, remdamiesi tuo, kas jiems svarbu. Jų pavyzdžiai yra Piaget konstruktyvizmas, Ausubelio ir Novako prasmingas mokymasis, Merrillo kognityvizmas arba Gagné mokymosi topologija.
- Informacijos apdorojimo teorijos. Pavyzdžiui, Siemens konnektyvizmas, jis siūlo vidinių mokymosi procesų paaiškinimą, pagrįstą tarpusavio ryšiu ir tinklų idėja.